Internacionalmente, a orientação educacional surgiu por volta de 1930, vinculada inicialmente aos serviços de orientação profissional desenvolvidos nos Estados Unidos. No Brasil, sua implantação ocorreu a partir da década de 1940, incorporando não apenas a dimensão vocacional, mas também aspectos relativos ao desenvolvimento global do estudante, tais como relações sociais, ajustamento escolar e compreensão do comportamento juvenil. Nesse contexto, a orientação educacional passou a incluir aspectos relacionados à (ao):