Piaget, Wundt e Vygotsky foram denominados técnicos interacionistas.

Nas teorias interacionistas, o ambiente, entre outros fatores, é primordial na aprendizagem, desenvolvimento e interação da criança com o meio em que está inserida, pois o comportamento, as ações e atos humanos são mensuráveis.

Nas teorias cognitivistas há uma interação entre o sujeito e o objeto para a construção do seu conhecimento e para a construção dos próprios objetos.

As teorias comportamentalistas são de base dialética.