Durante uma aula prática sobre processos bioenergéticos, a
professora Mariana propôs aos estudantes duas atividades
distintas: uma para investigar a fotossíntese e outra para analisar
a respiração celular. As propostas eram as seguintes:
Atividade 1:
Os estudantes deveriam cultivar plantas aquáticas (Elodea sp.) em dois frascos transparentes contendo água destilada. Um dos frascos seria exposto à luz solar direta, enquanto o outro ficaria em ambiente escuro. Após 24 horas, os estudantes mediriam a quantidade de bolhas liberadas em ambos os frascos, relacionando os dados obtidos com a produção de oxigênio pela planta.
Atividade 2:
Os estudantes montariam um experimento para analisar a liberação de CO2 em sementes de feijão em germinação, utilizando um sistema fechado com água de cal (indicador de CO2). Eles deveriam observar a turbidez da solução após 48 horas e relacionar esse fenômeno à respiração celular.
Com base nas atividades propostas, assinale a alternativa que avalia o propósito didático e a fundamentação científica das experiências:
Atividade 1:
Os estudantes deveriam cultivar plantas aquáticas (Elodea sp.) em dois frascos transparentes contendo água destilada. Um dos frascos seria exposto à luz solar direta, enquanto o outro ficaria em ambiente escuro. Após 24 horas, os estudantes mediriam a quantidade de bolhas liberadas em ambos os frascos, relacionando os dados obtidos com a produção de oxigênio pela planta.
Atividade 2:
Os estudantes montariam um experimento para analisar a liberação de CO2 em sementes de feijão em germinação, utilizando um sistema fechado com água de cal (indicador de CO2). Eles deveriam observar a turbidez da solução após 48 horas e relacionar esse fenômeno à respiração celular.
Com base nas atividades propostas, assinale a alternativa que avalia o propósito didático e a fundamentação científica das experiências:
