construção da competência formal da aprendizagem, como forma inovadora de atender as bases da sociedade em relação às aprendizagens emergentes para a transformação individual.

acumulação de dados, leituras, materiais e experimentos, para atender uma forma inovadora de pesquisar e de aprender. A quantidade supera a qualidade e, nessa lógica, conquista-se uma transformação.

construção de indivíduos que buscam na pesquisa o encontro com o conhecimento em sua essência, sem perguntas ou dúvidas, pois a base é científica.

construção do sujeito histórico, que se funda na competência advinda do conhecimento inovador, mas implica, na mesma matriz, na ética da intervenção histórica para a emancipação.