promover a transformação didático pedagógica das lutas, considerando a necessidade de adequação à realidade, às características da população escolar e à função social da escola.

estabelecer estudos teóricos e históricos que possibilitem conhecer as diversas lutas, sem a necessidade de práticas corporais que estimulam as condutas de violência.

priorizar o ensino da capoeira, por exigir menos recursos materiais, estar mais próxima da realidade brasileira e seu exercício articular dança, acrobacia e música.

valorizar as dimensões filosóficas e espirituais que estão presentes em alguns tipos de lutas, considerando a inviabilidade da prática esportiva em espaços com poucos recursos materiais e de segurança como a escola.