Segundo Vygotsky, se uma pessoa participa ativamente de uma comunidade de leitores e escritores, e se ela lê e escreve regularmente e se sua leitura e escrita a colocam em contato com outras pessoas, ela tem uma chance razoavelmente boa de formar noções de gêneros e estilos.

Um bom leitor sabe e tem domínio da língua padrão, e é estimulado a ler mais ainda pelo conhecimento já adquirido. Quem lê está sempre em contato com o autor e com as ideias de uma ou de várias pessoas. Quanto maior for seu hábito de leitura, maior será sua capacidade de aprimoramento.

O comportamento leitor inicia-se a partir da primeira infância, após o contato com textos e vai além dele. A criança pré-leitora participa desse processo por meio de experiências adquiridas após o contato com os livros, num contexto determinado, com intenções e expectativas específicas de formar um cidadão leitor.

O manuseio de materiais e textos diversos (como livros, jornais, cartazes, revistas etc.) pelas crianças é fundamental, pois, ao observar produções escritas, elas passam a conhecer gradualmente as características formais da linguagem.