Algumas deficiências físicas podem impactar de maneira mais evidente a aparência da pessoa, o que pode gerar como consequência secundária a baixa autoestima, exigindo, em certos casos, acompanhamento psicológico ou terapêutico. É importante destacar, porém, que a baixa autoestima não resulta unicamente da aparência física, mas está ligada à forma como a pessoa se relaciona com o meio social. Nesse sentido, atitudes de rejeição por parte da família ou dos grupos sociais podem levar a pessoa com deficiência a adotar comportamentos indesejados, como o isolamento, dificultando ainda mais sua inclusão no ambiente escolar. Diante disso, existem reflexões que podem ser feitas quanto ao papel dos gestores como estratégias para atender às necessidades de crianças com deficiência e comprometimentos. Dentre elas, julgue-as como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):

(__) Desenvolver ações que levem a família e a comunidade a acolher a criança com sua diferença, com protecionismos.
(__) Proporcionar à família e à comunidade atividades que favoreçam a convivência e estimulem a confiança.
(__) Estimular a família a participar da vida da criança, de forma que sua intervenção seja segura e eficaz.
Fonte: Brasil. A inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais - Deficiência Física. Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial. Brasília − DF, 2006 (modificada).

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA, de cima para baixo.