Questão 3711954

3711954 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: FUNRIO
Orgão: IF Baiano

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Em relação às práticas educativas e as próprias relações estabelecidas entre surdos e ouvintes, existem diversas teorias e filosofias que descrevem como estas relações podem ser conflituosas e/ou benéficas para ambas as sociedades – surdas e ouvintes. Falando sobre os modelos de Educação de Surdos comuns no Brasil, o autor Carlos Skliar (1998) cita o termo "ouvintismo", que vem sendo utilizado por diversos autores desde então. O termo "ouvintismo" pode ser definido como

as necessidades ouvintes e os modos como se comportam, opondo-se a o termo "cultura surda" ou "surdismo". Não envolvem relações de poder, apenas descreve como as práticas ouvintes divergem das práticas surdas.

o ideário ouvinte sobre a surdez, que traz práticas que obrigam os surdos a enquadrar-se, olhar-se e narrar-se como ouvinte. Envolve relações de poder, onde práticas, currículos escolares e ações são traçados por ouvintes para surdos, desconsiderando suas opiniões e direitos.

seitas religiosas que excluem os surdos de todas as ações, obrigando-os a ficar à margem das suas experiências sociais. Envolvem relações de poder, onde ouvintes acreditam poder escolher quais lugares podem ser frequentados ou não por sujeitos surdos.

representações do imaginário ouvinte sobre os sujeitos surdos, antes de conhecê-los, representando as dúvidas ouvintes sobre a identidade e a cultura surda. Descreve basicamente o afastamento entre surdos e ouvintes, que leva ao desconhecimento.

a adoção do sujeito surdo, por vontade própria, do uso de próteses e implantes para ouvir e assim se tornar mais próximo dos ouvintes.

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