O planejamento das ações educativas na Educação Infantil deve combinar momentos de cuidado e aprendizagem, mas priorizando os conteúdos cognitivos escolares. ao

As atividades de cuidado na Educação Infantil, embora relevantes, não se configuram como práticas educativas, estando restritas atendimento das necessidades básicas.

Educação Infantil deve promover experiências significativas que respeitem os tempos de cada criança e integrem os processos de brincar, conviver, participar, explorar, expressar e conhecer-se.

A prática pedagógica deve ser pautada na antecipação de habilidades acadêmicas Fundamentais, como leitura e escrita, sem prejuízo das atividades lúdicas.