Softwares educacionais e aplicativos adaptados constituem
um campo estratégico da Tecnologia Assistiva e da
Educação Inclusiva, pois representam a convergência entre
recursos digitais, princípios pedagógicos e acessibilidade.
Sobre esse assunto, julgue as sentenças abaixo como
VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F).
( ) Os softwares podem ser classificados em diferentes níveis de complexidade: desde programas de apoio ao letramento, como editores de texto com síntese de voz e corretores ortográficos inteligentes, até sistemas mais sofisticados que integram inteligência artificial, realidade aumentada e dispositivos de entrada alternativos.
( ) Do ponto de vista pedagógico, a eficácia desses recursos não depende apenas da tecnologia em si, mas da sua integração ao planejamento educacional e às práticas de ensino diferenciadas. Isso significa que softwares adaptados devem dialogar com os princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), oferecendo múltiplas formas de representação, expressão e engajamento.
( ) Sob a ótica normativa e de políticas públicas, o uso de softwares e aplicativos adaptados está respaldado pela Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015) e pela Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Esses instrumentos legais reforçam a obrigatoriedade de disponibilização de recursos de acessibilidade, seja por meio de sistemas adquiridos pelas redes de ensino, seja pelo fomento ao desenvolvimento de novas tecnologias por meio de editais e programas de inovação.
A sequência correta é:
( ) Os softwares podem ser classificados em diferentes níveis de complexidade: desde programas de apoio ao letramento, como editores de texto com síntese de voz e corretores ortográficos inteligentes, até sistemas mais sofisticados que integram inteligência artificial, realidade aumentada e dispositivos de entrada alternativos.
( ) Do ponto de vista pedagógico, a eficácia desses recursos não depende apenas da tecnologia em si, mas da sua integração ao planejamento educacional e às práticas de ensino diferenciadas. Isso significa que softwares adaptados devem dialogar com os princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), oferecendo múltiplas formas de representação, expressão e engajamento.
( ) Sob a ótica normativa e de políticas públicas, o uso de softwares e aplicativos adaptados está respaldado pela Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015) e pela Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Esses instrumentos legais reforçam a obrigatoriedade de disponibilização de recursos de acessibilidade, seja por meio de sistemas adquiridos pelas redes de ensino, seja pelo fomento ao desenvolvimento de novas tecnologias por meio de editais e programas de inovação.
A sequência correta é:
