Pelos recursos não verbais utilizados, pode-se deduzir que as duas personagens fazem uma leitura coletiva, em voz alta, da página de uma cartilha de alfabetização.

Os recursos da linguagem não verbal característicos desse gênero textual, como a boca extremamente aberta da personagem e as linhas que indicam movimento da mão, no último quadrinho, são necessários à compreensão textual.

O uso de letras maiúsculas no terceiro quadrinho enfatiza a relação hierárquica entre as personagens, pois, pela linguagem não verbal, está claro que a personagem de cabelos louros é a professora que conduz a lição da cartilha e a de cabelos pretos, a aluna.

O desenho das letras no terceiro quadrinho (letra de forma), em oposição ao desenho nos dois quadrinhos anteriores (letra cursiva), indica a falta de padronização, uma das características da linguagem não verbal.