“A Educação de qualidade exige o aperfeiçoamento constante dos docentes. Mas no Brasil ainda são poucos os que alcançam a pós-graduação strictu sensu. De acordo com o Censo Escolar de 2010, há apenas 1.156 doutores atuando no Ensino Fundamental, o que significa 0,08% do total”. (Eles são a exceção. FERNANDES, Angela. Nova Escola, nº251, p. 74, abril, 2012).

Neste texto, que aponta para a necessidade da boa formação dos docentes que atuam na educação fundamental, predomina a linguagem utilizada na sua função: