Clareza terminológica e taxonômica excessiva nas competências específicas, dificultando sua transposição para contextos escolares diversos.

Articulação metodológica frágil entre os objetivos propostos e a complexidade das linguagens artísticas no ambiente pedagógico.

Reforço à especialização técnica como único caminho possível para assegurar o desenvolvimento estético discente.

Exclusão das linguagens audiovisuais em favor das formas plásticas tradicionais consolidadas nos currículos canônicos.

Desarticulação entre os direitos culturais e as metas da BNCC, em virtude de sua vinculação aos Parâmetros Curriculares Nacionais.