Utilize as Competências Gerais como a referência norteadora para identificar as barreiras de acesso ao conhecimento e planejar as estratégias, recursos e o uso da Tecnologia Assistiva (TA), que promovam o desenvolvimento integral do estudante, alinhados à proposta curricular comum.

Ignore as Competências Gerais, pois o foco do AEE está nos objetivos específicos do Plano de AEE (PAEE), desvinculados do currículo comum.

Enfatize apenas a Competência 1 (Conhecimento), desconsiderando as competências socioemocionais e culturais, por não fazerem parte do escopo tradicional da Educação Especial.

Aplique um modelo de avaliação puramente classificatório, baseado apenas na memorização de conceitos das áreas de conhecimento da BNCC.

Desenvolva um Plano de AEE (PAEE) que substitua a matriz curricular da BNCC, com objetivos totalmente independentes do currículo da classe comum.