Um terapeuta ocupacional de um serviço de saúde escolar avalia uma criança de 8 anos encaminhada por dificuldades de atenção, caligrafia ilegível e isolamento social durante o recreio. A avaliação inicial sugere uma interação complexa entre diferentes fatores que impactam seu desempenho ocupacional na escola. Para formular um diagnóstico terapêutico ocupacional preciso, o profissional precisa investigar sistematicamente os múltiplos domínios do desempenho, incluindo as bases cognitivas, motoras, sensoriais e psicossociais que podem estar na raiz das dificuldades observadas. A correta diferenciação e avaliação de cada um desses domínios é crucial para a elaboração de um plano de intervenção eficaz. Acerca do assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(__)A avaliação do desempenho senso-perceptivo pode ser realizada por meio da aplicação do Perfil Sensorial, um instrumento padronizado que utiliza o relato de pais ou cuidadores para identificar os padrões de processamento sensorial da criança e seu impacto na participação em ocupações diárias.
(__)O desempenho neuropsicomotor da criança é mensurado primariamente pela aplicação da Escala de Inteligência Wechsler (WISC), que fornece um escore detalhado sobre o quociente de desenvolvimento motor, incluindo tônus muscular, equilíbrio e coordenação global.
(__)A avaliação do desempenho musculoesquelético abrange a análise da amplitude de movimento e força, enquanto a avaliação da praxia (planejamento motor) é um componente exclusivo do domínio psicomotor, mensurado por meio de testes de tempo de reação e agilidade manual.
(__)A avaliação do desempenho psicoafetivo e psicossocial utiliza métodos como a observação da criança em seus contextos naturais (ex: recreio), a análise do seu engajamento em atividades lúdicas e o uso de entrevistas para compreender sua auto-estima, tolerância à frustração e qualidade das interações sociais.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: