Estuda a aprendizagem e os processos de desenvolvimento humano, linguagem e pensamento circunstanciando crítica, histórica e culturalmente, como se dá a constituição de tais fenômenos.

Tem base epistemológica nas proposições de Piaget quanto à aquisição da moralidade e também nas proposições da psicanálise quanto ao desenvolvimento e maturação psíquicos.

Rompeu com a tradição marxista da educação brasileira, ao questionar as formações ideológicas que subjazem à aquisição da aprendizagem.

Concebe o real e a cultura enquanto uma soma de elementos, apreendidos sempre como objetos parciais, culturalmente localizados, portanto, objetos que não admitem mudança.