Analise as duas assertivas sobre educação de surdos e a relação de sentido entre ambas e marque a alternativa correta.

"De acordo com Capovilla e Capovilla (2002), muitos fatores, como barreiras de comunicação, atitudes e conhecimentos dos professores sobre inclusão e deficiências, consciência dos alunos sobre surdez e organização da sala de aula, podem limitar a participação e interação de alunos surdos no ensino regular."

"Portanto, é imprescindível que todos os membros da escola, especialmente os professores, que trabalham na sala de aula de educação inclusiva, criem condições e desenvolvam uma variedade de estratégias que ampliem as barreiras enfrentadas para participação de alunos surdos.”