Pereira e Armbrust (2010) defendem a pedagogia da aventura na escola e apresentam uma divisão do aprendizado em três momentos que, no entanto, não devem ser entendidos como estanques, mas como um processo cíclico e em espiral que ajudam o professor a saber como e quando estimular o aluno. Em um dos momentos, o aluno se depara com um tema e vasculha opções possíveis de realização de movimentos contando com aquilo que ele já sabe, sem se preocupar com a execução de movimentos refinados. Esse momento se destina a explorar seu conhecimento e habilidades anteriores e a começar a avançar rumo ao que ainda não sabe.

Essa descrição corresponde a que momento do aprendizado, segundo Pereira e Armbrust (2010)?