Ao pensar em avaliação educacional, autores como Luckesi e Hoffmann defendem a superação de concepções classificatórias e excludentes, propondo a avaliação como parte constitutiva ˜ do processo de ensino-aprendizagem. Na Educação Física escolar, essa perspectiva implica compreender a avaliação como pratica pedagógica contınua, orientada para a promoção da aprendizagem, o acompanhamento do desenvolvimento dos alunos e a tomada de decisões didáticas pelo professor, considerando diferentes finalidades avaliativas ao longo do processo educativo.
Com base nessas concepções, associe corretamente os tipos de avaliação apresentados na Coluna I as suas respectivas características descritas na Coluna II.
Coluna I
1. Avaliação formativa
2. Avaliação somativa
3. Avaliação diagnostica
4. Avaliação mediadora

Coluna II
( ) Acompanha o processo de ensino-aprendizagem.
( ) Verifica os resultados ao termino de um período.
( ) Identifica conhecimentos prévios e necessidades dos alunos.
( ) O professor não apenas observa, ele atua como uma ponte que desafia o aluno a ir além do que já sabe.

Assinale a alternativa correta: