Noções de integração sem adaptações curriculares.

Políticas oralistas defendidas historicamente em congressos, como o de Milão (1880).

Metodologias exclusivamente gestuais, sem valorização da língua portuguesa.

Diretrizes que defendem a oralização como objetivo final da inclusão.

Princípios do bilinguismo, que respeitam a língua de sinais como base para o desenvolvimento cognitivo e linguístico.