Segundo Hoffmann (2001) é no processo de organizar o planejamento das atividades diárias que o/a professor/a reflete suas ações, metodologias, e acompanha se está atingindo ou não os objetivos propostos no Projeto. Para Ostetto (2000, p. 177 apud SÃO JOSÉ, 2020, p. 183) o planejamento educativo:

I. Deve ser assumido no cotidiano como um processo de reflexão, pois, mais do que ser um papel preenchido, é atitude e envolve todas as ações e situações do educador no cotidiano do seu trabalho pedagógico.
II. É essa atitude de traçar, projetar, programar, elaborar um roteiro para empreender uma viagem de conhecimento, de interação, de experiências múltiplas e significativas para com o grupo de crianças.
III. É atitude crítica do educador diante de seu trabalho docente.
IV. Significa traçar planos a partir da ótica do adulto, prevendo todas as possibilidades e seguindo fielmente o que foi projetado.

A sequência correta é: