O desenvolvimento cognitivo do sujeito, para Vygotsky, compreende uma reconstrução interna de modo interpsíquico variando em intrapsíquico, ou seja, fatores internos psicológicos e fatores externos psicológicos. Assim, compreendeu que o desenvolvimento humano é o resultado da ação interatuante dos fatores de Maturação (base biológica ou amadurecimento das estruturas orgânicas mediante a relação com o meio); Experiência (relação do sujeito com o meio e objetos de conhecimento ou atividades físicas e lógicas); Transmissão Social (processo pelo qual o sujeito é psicologicamente reproduzido pela maneira particular de sua cultura). Vygotsky, em seu estudo sobre a aprendizagem da criança, identificou dois tipos de discurso: