A mediação estética deve seguir critérios de avaliação mensuráveis, assegurando o desenvolvimento padronizado da imaginação criativa.

A arte, ao ser ensinada por meio de técnicas historicamente consagradas, fortalece os valores universais da sensibilidade moderna.

A arte pode operar como ruptura das formas instituídas de ver, ouvir e sentir, ao potencializar discursos silenciados na escola.

A fruição estética, por depender de repertório acumulado, deve ser condicionada à aquisição de saberes formais prévios.

A inserção da arte no currículo escolar deve alinhar-se aos objetivos de desempenho expressos nos sistemas de avaliação externa.