O leitor é compreendido como parte receptiva dentro da interlocução, podendo questionar os sentidos do texto.

O ato da leitura passa pelo enfoque cuidadoso nos aspectos formais da significação linguística, ou seja, da escrita e semiose.

A leitura precisa ser compreendida também como decodificação das estruturas da língua com o objetivo de construir sentidos.

As situações de interlocução são resultantes de intercâmbio social, ou seja, de situações de comunicação social concretas e a leitura é concebida como materialidade interlocutiva para a construção de sentidos.

O estudante, como sujeito leitor, elabora os sentidos buscando na materialidade do texto as pistas e os indícios para sua compreensão. Questões históricas, culturais e de suas vivências são mobilizadas apenas se o texto não for suficiente.