Disponibilizar exclusivamente recursos de tecnologia assistiva, sem necessidade de materiais didáticos ou mobiliário específico.

Prever a matrícula de alunos do ensino regular da própria escola ou de outra, definindo um cronograma de atendimento no contraturno.

Ser coordenada por um profissional da saúde, responsável pelo diagnóstico e prescrição dos apoios necessários.

Organizar atendimentos em grupos heterogêneos, misturando alunos com diferentes tipos de deficiência para promover a socialização.

Funcionar como uma classe especial substitutiva, atendendo os alunos com deficiência em tempo integral e de forma desvinculada.