Para Ropoli (2010), um dos eixos de articulação da função do professor de educação especial é a
execução dos planos de trabalho pedagógico das diferentes deficiências para o projeto pedagógico da escola.
organização dos momentos de avaliação diagnóstica dos alunos na escola com as equipes externas de profissionais.
formação continuada dos professores e demais membros da equipe escolar, entremeando tópicos do ensino especial e comum.
seleção e implementação de modelos de programas inclusivos exitosos a serem incorporados pela gestão escolar.
elaboração e distribuição dos planos de Atendimento Educacional Especializado com a comunidade escolar.
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