A busca pela pronúncia ideal, com o desejo de se aproximar do falante nativo, cria um nível de perfeccionismo inatingível que pode frustrar o aprendiz.

A necessidade de buscar o ideal de aprendizagem focado no falante nativo pode evidenciar o desejo de apagar traços identitários e culturais que revelariam a identidade linguística e cultural brasileira.

A tendência a idolatrar o ideal do falante nativo pode levar o aprendiz a um sentimento de inferioridade, uma vez que sua identidade linguística é brasileira e não a idealizada.

Considerando que o processo educacional vivenciado pelos falantes nativos de uma língua garante que tais indivíduos tenham um perfeito domínio dela, o aprendiz da LE busca, frequentemente, estudar no país que tem a LE como nativa.

Os aprendizes de Língua Inglesa como LE buscam aprender a língua, entre outros motivos, por aspirarem a um bem simbólico que lhes garanta uma identidade cultural diferenciada.