Desempenho superior à média da turma, em relação às áreas acadêmicas, além de perfeccionismo, excesso de autocrítica, sensibilidade exacerbada.

Envolvimento com a tarefa; capacidade superior e criatividade; mínimo apoio externo; curiosidade; invenção; liderança e relacionamento interpessoal; pensamento abstrato e analítico; informações diversas; ideias complexas; produtividade; concentração, boa memória e imaginação; histórico do aluno; testes de escalas de características; questionários; observação; entrevistas com a família e com professores; entre outras.

Pelo desempenho superior, o estudante AH/SD não apresenta falta de interesse, desmotivação, comportamentos inadequados e não realização de atividades, portanto, não integra o grupo que sofre fracasso escolar ou situação de desistência e evasão do curso ou da universidade, tampouco apresentam problemas emocionais.

Diferenciação de desempenho pela análise comparativa em relação a um dado grupo, considerando frequência, regularidade e temporalidade dessa superioridade na realização de todas as atividades.

Desempenho expresso em formatos distintos do convencional nos seguintes aspectos: gestual; artes plástica, teatral ou musical.