Incluir materiales que representan diversas culturas y perspectivas étnicas en las actividades de aprendizaje favorece la visibilidad y la discusión sobre las relaciones sociales.

Pautar las propuestas didácticas en las prácticas sociales y culturales de un universo sociocultural más amplio a través de contenidos y valores que brinden al educando pensar sobre las desigualdades étnico-raciales.

Planear prácticas curriculares fundamentadas en temas y contenidos que afirman, positivamente, la historia y la cultura de la población afrobrasileña y africana de acuerdo con la Ley nº 10.639/2003.

Mirar hacia la Educação para as Relações Étnico-raciais forma parte de la discusión epistemológica y política de todas las asignaturas, aunque no sea legalmente obligatorio para las clases de lengua extranjera.

Evitar discusiones sobre temas que proponen repensar la historia y la sociedad brasileñas, apartando discusiones sobre las concepciones y posturas prejuiciosas que permean las relaciones sociales.