Durante uma atividade prática em uma escola de ensino médio, uma professora de biologia levou diferentes flores e frutos para os alunos observarem. Entre os materiais, havia uma flor de hibisco com estames e estigma evidentes, além de um fruto de tomate cortado longitudinalmente, revelando sementes e a polpa. Após a atividade, a professora refletiu com os alunos que, ao comparar a estrutura da flor com a do fruto, é possível compreender melhor como ocorre o desenvolvimento reprodutivo nas angiospermas. A respeito desse assunto, considerando os processos envolvidos desde a polinização até a formação do fruto, assinale a alternativa correta.
