Um professor de Educação Física do Ensino Fundamental decide trabalhar o basquetebol utilizando jogos reduzidos e modificados (2x1, 3x2, 3x3), a fim de favorecer a percepção, a leitura de jogo, a compreensão tática e a tomada de decisão dos alunos. O docente organiza situações-problema que exigem que os estudantes selecionem ações adequadas às demandas do jogo, antes mesmo de dominar plenamente gestos técnicos refinados como arremesso e drible. Essa estratégia de ensino, centrada na lógica do jogo, no protagonismo do aluno e na resolução de problemas táticos, está fundamentada em qual abordagem pedagógica?