O professor ao transmitir o conteúdo com base no que ele pensa e acha favorece uma aprendizagem sólida, porque o conteúdo que ele ministra não se transforma em meio de atividade subjetiva do aluno, o que garante a cientificidade do conhecimento.

O processo de ensino visa alcançar determinados resultados, que estão estabelecidos apenas com base na versão do professor, como importantes componentes informais.

O trabalho docente deve estar envolvido com os conteúdos e o cotidiano da sala de aula, das particularidades de cada aluno, constituindo um corpo não planejado de atividades preparadas para que seus alunos memorize apenas o que está contido no livro adotado.

As relações entre professor, aluno e conteúdo não são estáticas, mas, dinâmicas; por isso, falamos da atividade de ensino como um processo coordenado de ações docentes que conduzam esse processo, como qualquer atividade humana, por meio da estruturação dos conteúdos planejados e do desenvolvimento das aulas.