A interdisciplinaridade entre linguagens deve restringir-se a projetos cênicos e festividades escolares para garantir unidade temática.

O trabalho com linguagens integradas pode comprometer a aquisição das técnicas específicas de cada campo artístico.

A integração entre linguagens deve ser orientada por parâmetros performáticos comuns, otimizando a avaliação por competências.

A abordagem interartes sustenta-se em relações dialógicas entre sistemas semióticos diversos, favorecendo a polissemia e a autoria.

A organização curricular das linguagens artísticas deve respeitar sua separação epistemológica, preservando sua identidade técnica.