Em uma reunião de planejamento na EI, a equipe discute estratégias para
potencializar o desenvolvimento integral das crianças. Uma professora argumenta a necessidade de
maior previsibilidade na rotina, propondo reduzir a duração da brincadeira livre e não estruturada em
favor de um aumento significativo nas atividades dirigidas com foco na consolidação de objetivos de
aprendizagem específicos definidos nos Campos de Experiência. Considerando as DCNEI e a BNCC,
essa decisão implica uma alteração na dinâmica pedagógica que:
