Em uma escola de ensino fundamental, a direção percebeu que alguns alunos apresentavam dificuldades de aprendizagem e comportamentais recorrentes. Após investigar, constatou-se que grande parte desses alunos tinha pouca ou nenhuma participação familiar nas atividades escolares, reuniões pedagógicas e acompanhamento do desenvolvimento. A equipe pedagógica sugere estratégias para reverter essa situação e fortalecer o vínculo escola-família. Considerando princípios de gestão escolar democrática e o papel da família no processo educativo, assinale a alternativa que apresenta a estratégia mais adequada para promover participação efetiva da família e contribuir para a aprendizagem dos alunos: