Em uma creche municipal, os educadores observam que a rotina escolar separa rigidamente os momentos de cuidado - alimentação, higiene e descanso - das práticas educativas. Essa divisão resulta em um planejamento fragmentado, no qual a aprendizagem ocorre somente durante atividades formais. No entanto, os professores percebem que os momentos de cuidado são oportunidades ricas para interações significativas, promovendo autonomia, linguagem e vínculos afetivos entre as crianças e seus pares.
A partir dessa reflexão, assinale a opção que corresponde à abordagem adequada para a Educação Infantil.