Evite fazer articulações com a vida em sociedade, papéis sociais desempenhados pelos adultos e sequer movimentar o pensamento infantil.

O monitor deve estimular o pensamento crítico da criança observando as brincadeiras livres bem como oferecendo direcionamento nas atividades lúdicas articulando-as com sua vivência no mundo social.

Proponha atividades de brincar livremente, mas não interferir com frequência, pois não é seu papel.

A criança não deve saber da vida real, deve apenas brincar livremente, pois terá a vida inteira para relacionar demandas da vida real.

Todas as crianças devem estar oportunizadas a diversas brincadeiras ao longo das atividades pedagógicas, mas essas devem ser apenas brincadeiras, sem interferência do monitor ou professor.