Situação hipotética: Uma escola municipal, em seu Projeto Político Pedagógico (PPP), estabelece como meta o desenvolvimento de uma cultura avaliativa que privilegie a classificação dos alunos em rankings de desempenho semestrais. Assertiva: Essa abordagem está em plena consonância com os princípios da LDB e da BNCC, que priorizam a mensuração do sucesso educacional através de indicadores quantitativos de aproveitamento individual.