Através da dança é que a vida penetra no corpo, provocando um estado de exaltação no qual o sujeito já não é mais artista, senão uma obra de arte; por isso a melhor maneira de compreender e experimentar a vida é dançando, escutando os modos de fala do corpo.

Internet: GUERVÓS, 2003, p. 88 (com adaptações).

Internet: <pt.vecteezy.com>(com adaptações).

A respeito dos fundamentos metodológicos, inclusivos, históricos, estéticos e técnicos relacionados ao ensino da dança, julgue o item a seguir.

Suponha-se que há uma turma de dança que inclui estudantes com diferentes tipos de deficiência, como visual, auditiva e física. O professor de dança, então, precisa planejar uma sequência de movimentos que seja acessível e estimulante para todos. Ele percebe que alguns estudantes com deficiência visual se beneficiam de instruções verbais claras e detalhadas, enquanto estudantes com deficiência auditiva respondem melhor a demonstrações visuais e sinais táteis. Um estudante com deficiência física em cadeira de rodas precisa de adaptações nos movimentos para participar plenamente. Nesse caso, é correto afirmar que o professor deverá ter um conhecimento muito avançado em diversas técnicas de dança.