A avaliação da aprendizagem escolar, segundo Cipriano Luckesi, pode assumir diferentes funções dependendo da intenção do professor. A prática escolar tradicional é marcada pelo "exame" (avaliação somativa), enquanto a proposta pedagógica contemporânea defende a avaliação diagnóstica (formativa). Analise as afirmativas a seguir:

I. A função Somativa (exame) é classificatória e excludente, ocorrendo ao final do processo para atribuir uma nota e definir aprovação/reprovação.

II. A função Diagnóstica (formativa) é pontual, ocorrendo apenas no início do ano para separar os alunos por nível de habilidade.

III. Na avaliação diagnóstica (formativa), o erro é  compreendido como um ponto de partida para a reorientação do ensino, e não como um fracasso a ser punido.

Está CORRETO o que se afirma em: