O intérprete educacional deve adaptar os conteúdos curriculares à Libras, reformulando os objetivos pedagógicos para atender às limitações linguísticas dos estudantes surdos.

O intérprete educacional pode assumir funções pedagógicas, como ministrar aulas e aplicar avaliações, desde que domine os conteúdos escolares.

A intermediação linguística é dispensável em turmas inclusivas, desde que o professor regente tenha domínio básico da Libras.

A atuação do intérprete educacional é restrita à tradução literal das falas do professor, sendo vedada qualquer mediação cultural ou contextual.

A intermediação linguística no contexto educacional deve respeitar os princípios da equivalência comunicativa e da acessibilidade linguística, sendo o intérprete educacional responsável por mediar os discursos entre Língua Portuguesa oral e Libras, sem interferir no conteúdo pedagógico, mas considerando os aspectos culturais e linguísticos da comunidade surda.