Um estudante com deficiência físico-motora frequenta uma turma regular e participa das aulas de Educação Física. Em relação ao caso, considerando a perspectiva inclusiva, analise as assertivas abaixo:

I. O professor deve adaptar as atividades físicas, promovendo participação plena do estudante em jogos e exercícios, mantendo desafios compatíveis com suas capacidades motoras.
II. O estudante deve ser excluído de exercícios que exigem mobilidade intensa, pois sua presença pode atrapalhar o processo de desenvolvimento físico dos colegas.
III. Atividades em equipe devem ser planejadas considerando o espaço, equipamentos e regras adaptadas, mas, nesse caso, priorizando o restante da turma para que não fique prejudicada.
IV. Estratégias de ensino cooperativo e exercícios adaptados contribuem não apenas para aspectos motores, mas também para a dimensão social e afetiva.

Quais estão INCORRETAS?