As razões para o uso de documentos em sala de aula são bastante variadas, e a utilização deles como um instrumento pedagógico já é consolidado no ensino de história. Para muitos docentes, as fontes históricas são recursos didáticos eficientes e insubstituíveis tanto por possibilitar o contato dos discentes com situações concretas de um passado abstrato quanto por favorecer o desenvolvimento de um pensamento histórico por parte dos alunos. Qual outra contribuição o uso de documentos em sala de aula oferece para o desenvolvimento do pensamento histórico dos discentes?
