A avaliação da aprendizagem, concebida como processo
formativo no interior das práticas pedagógicas
contemporâneas, tensiona a lógica de controle que
historicamente orientou os sistemas de ensino.
Considerando os marcos teóricos que discutem as
implicações epistemológicas, éticas e didáticas da
avaliação, assinale a alternativa que apresenta uma
análise CORRETA.
