Questão 3895809

3895809 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUVEST
Orgão: USP

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Temas Educacionais Pedagógicos

O Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN) possui dois importantes documentos que delineiam as diretrizes e concepções concernentes à educação patrimonial: a publicação “Educação patrimonial: histórico, conceitos e processos” e a Portaria/IPHAN nº 137, de 28 de abril de 2016. Esses documentos refletem:

Novas posturas institucionais no tratamento com o patrimônio cultural, alinhadas ao avanço nos debates conceituais que vêm sendo travados em torno da educação e do patrimônio.

Orientações políticas que reforçam as relações de poder, dificultando ações afirmativas voltadas à inclusão da diversidade social e cultural do povo brasileiro.

A discussão conceitual do patrimônio cultural sobre as ideias de arte, história, cultura e educação, com vistas a fornecer subsídio teórico a educação patrimonial de caráter informacional.

Os importantes avanços da sociedade que reforçam a relevância do poder político do Estado e privilegia saberes técnicos e não os científicos.

Os impactos da revisão do conceito de patrimônio que promoveu mobilizações da sociedade civil, como a derrubada e queima de estátuas.

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