Algumas civilizações antigas representavam frações como somas de frações unitárias. No sistema de numeração egípcio, por exemplo, que utilizava símbolos hieróglifos, como na figura,
                                                                      

a representação das frações unitárias era feita acrescentando-se um hieróglifo de boca sobre uma determinada quantidade.

                                                           

IFRAH, G. História universal dos algarismos: a inteligência dos homens contada pelos números e pelo cálculo.   Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1997.


Ao preparar uma aula de Matemática, um professor do Ensino Fundamental decide utilizar o contexto histórico apresentado. Qual fundamento teórico-metodológico do ensino de frações está sendo abordado pelo professor nessa proposta?