A Educação Física deve priorizar o desenvolvimento das capacidades físicas em detrimento das dimensões culturais e afetivas do movimento, centrando-se na performance e na mensuração objetiva do rendimento.

As práticas corporais podem ser trabalhadas como conteúdos apenas se vinculadas a esportes de rendimento, uma vez que estes representam modelos de excelência técnica e disciplinar.

A BNCC define as práticas corporais como meio de desenvolvimento exclusivamente motor, sendo os aspectos sociais e culturais abordados apenas em disciplinas complementares.

O ensino da Educação Física deve desconsiderar as tradições populares e folclóricas, concentrando-se em práticas hegemônicas e universalmente reconhecidas.

A Educação Física escolar deve promover a reflexão crítica sobre as práticas corporais, valorizando a diversidade cultural, os saberes locais e a construção coletiva do conhecimento.