A infância se constitui na fase em que o ser humano vivencia a brincadeira, ou seja, aprende a brincar e interagir com os outros. Essa noção é construída socialmente e o seu significado varia dinamicamente de acordo com o tipo de sociedade. É imprescindível que as práticas pedagógicas revelem um currículo que contemple atividades que envolvam o brincar e ofereça espaços para as crianças terem liberdade de: