Na perspectiva apresentada por Weisz e Sánchez, a
relação entre ensino e aprendizagem deve ser analisada
sob uma ótica que supera a ideia de transmissão
unidirecional, valorizando a articulação entre ação
docente, atividade intelectual do aluno e significados
culturais. Considerando tais pressupostos, é correto
afirmar que:
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