A avaliação, concebida como prática pedagógica inseparável do processo de ensino-aprendizagem, assume múltiplas funções conforme sua intencionalidade formativa, classificatória ou reguladora. Nesse contexto, associe corretamente a primeira coluna, que apresenta modalidades avaliativas, à segunda coluna, que expõe descrições conceituais elaboradas com base em referenciais pedagógicos críticos: 

Primeira coluna: modalidade avaliativa
 1. Diagnóstica  2. Formativa  3. Somativa

Segunda coluna: descrição conceitual

(__) Reflete um modelo de controle da aprendizagem centrado na aferição de metas finais, com foco na quantificação do desempenho e não na mediação dos processos.
(__) Constitui-se como processo analítico preliminar voltado à identificação de padrões prévios de compreensão, operando como instrumento de orientação curricular contextualizada.
(__) Sustenta-se na retroalimentação contínua entre ensino e aprendizagem, articulando mediação pedagógica e criticidade reflexiva ao longo do percurso educativo.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas: